Épreuve orale de soutenance (coefficient 2)

Durée de l'épreuve : 15 minutes si soutenance individuelle - 25 minutes si soutenance collective

Seuls les candidats scolaires sont concernés par cette épreuve orale.

L'épreuve orale de soutenance d'un projet permet au candidat de présenter l'un des objets d'étude qu'il a abordés dans le cadre de l'enseignement d'histoire des arts, ou l'un des projets qu'il a menés au cours des enseignements pratiques interdisciplinaires du cycle 4 ou dans le cadre de l'un des parcours éducatifs (parcours Avenir, parcours citoyen, parcours éducatif de santé, parcours d'éducation artistique et culturelle) qu'il a suivis.

Cette épreuve orale est une soutenance : elle a pour objet d'évaluer les compétences d’expression à l’oral du candidat ainsi que sa capacité  à exposer les connaissances et compétences qu'il a acquises, notamment dans le cadre des programmes d'enseignement de l'histoire des arts et de toutes les disciplines qui auront contribué à nourrir cette soutenance. Elle évalue sa capacité à rendre compte de son engagement dans les projets sur lesquels la soutenance repose, et notamment de ses expériences dans le cadre des rencontres et des actions qui ont motivé ou soutenu cet engagement.

Les candidats peuvent choisir de présenter l'épreuve individuellement ou en groupe (sans qu'un groupe puisse excéder trois candidats). Dans tous les cas, chaque candidat fait l'objet d'une évaluation et d'une notation individuelles.

L'oral se déroule en deux temps : un exposé (5 minutes) suivi d'un entretien avec le jury (10 minutes). Le candidat peut être guidé par le jury pour mener à bien son exposé personnel. La durée totale de l'épreuve ne peut dépasser quinze minutes. Dans le cas d'une présentation collective, 10 minutes d'exposé précèdent 15 minutes d'échanges entre le jury et l'ensemble du groupe ; chaque candidat fait l'objet d'une évaluation individuelle et l’ensemble des candidats est sollicité lors de l’entretien avec le jury.

L'évaluation prend en compte la qualité de la prestation orale du candidat, tant du point de vue des contenus que de son expression. 

L'épreuve est notée sur 20  :

• Maîtrise de l'expression orale : 8 points ;
• Maîtrise du sujet présenté : 12 points.

Sélection d’un sujet en lien avec les EPI ou parcours éducatifs

Les EPI (Enseignements Pratiques Interdisciplinaires) te permettent de croiser plusieurs matières autour d’un thème concret. Tu peux choisir un sujet relevant, par exemple, de la transition écologique, des arts, ou du monde professionnel. Les parcours éducatifs (avenir, citoyen, santé, artistique et culturel) sont aussi de bons cadres pour présenter un projet construit et personnel. Ce qui compte, c’est de montrer ton implication dans le projet, le lien avec le programme et ce que tu en as retiré.

Structurer sa présentation : plan et supports visuels

Un exposé bien structuré suit un plan clair :

• introduction,
• développement en deux ou trois parties,
• conclusion.

Tu peux, par exemple, commencer par présenter le contexte du projet, puis détailler ce que tu as appris, et enfin expliquer en quoi ce travail t’a marqué. Utilise un support visuel simple (type diaporama PowerPoint) pour illustrer tes propos, mais sans le surcharger : ton discours reste le plus important. Le plan doit t’aider à être fluide et à garder le fil devant le jury.

Techniques pour réussir sa prestation orale le jour J

La réussite de ton oral repose autant sur ta préparation que sur ta manière de le présenter. Ce n’est pas simplement ce que tu dis qui compte, mais aussi comment tu le dis. Ton attitude, ta voix, ta gestion du stress et ta capacité à interagir avec le jury sont autant d’éléments déterminants pour marquer des points.

Un bon contenu mal présenté peut perdre de sa force, alors qu’un exposé clair, vivant et maîtrisé peut vraiment faire la différence.

Maîtriser son expression orale et sa posture

Exprime-toi de manière fluide, avec un ton adapté et un vocabulaire soigné. Évite de lire ton texte ou de réciter, car le jury attend un exposé vivant. Soigne ta posture : tiens-toi droit, regarde les membres du jury dans les yeux et évite les gestes parasites.

La première impression est souvent décisive, alors arrive avec assurance, salue le jury poliment, et montre que tu prends cette épreuve au sérieux.

Anticiper et répondre aux questions du jury

Le jury te posera des questions pour évaluer ta compréhension du sujet et ta capacité à y réfléchir de manière personnelle. Prépare-toi à expliquer tes choix, les difficultés rencontrées ou ce que ce projet t’a apporté.

Anticipe les questions classiques, comme le lien entre ton projet et ton orientation. L’important n’est pas d’avoir une réponse parfaite, mais de montrer que tu as réfléchi et que tu sais argumenter calmement.

L’oral du Brevet ? Tu vas assurer.

L’oral du Brevet, ce n’est pas un piège. C’est un moment où tu peux briller, montrer que tu as grandi, que tu es capable de parler en public, de défendre un projet, de prendre la parole. Tu n’es pas seul : tu as eu toute une année pour construire ton sujet, tu peux t’entraîner avec tes proches, et tu connais ton travail mieux que personne.

Et surtout, n’oublie pas : les profs en face de toi ne sont pas là pour te piéger, mais pour t’écouter et t’évaluer justement. Tu as le droit d’avoir un peu de stress, mais ne le laisse pas prendre toute la place. Respire, regarde-les dans les yeux, et raconte ton projet avec sincérité. Même si tu fais quelques erreurs, ce qui compte, c’est ta capacité à t’exprimer et à t’adapter.

Parcours Arts et Culture

La chanson de Craonne

Bleu, sombre horizon, pièce de théâtre

Guernica

Le pianiste ,film de Polanski

Comparaison photos d'Iwo Jima et du Reischtag

Pièce de théâtre "Dousse France"

Chansons "Maréchal nous voilà" et le Chant des partisans

ORAL DNB 2023

302

GROUPEMENT N°1 : La journée de l’élégance et de la jupe (Parcours citoyen)

- Collège au cinéma :

- Billy Elliot Stephan DALDRY GB 2000

- Hors jeu Jafar PANAHI Iran 2005

- Vandal Hélier Cisterne France 2013

- Ateliers Français :

- L’évolution de l’image de la femme dans les affiches publicitaires des années 50 à nos jours.

-Atelier Histoire :

-Rappel sur la conquête des droits depuis la Révolution jusqu’aux lois sur la parité(escapegame)

-Projection de courts métrages sur les discriminations et le sexisme

Majorité opprimée, Eleonore Pourriat , 2010

Je suis le machisme ordinaire,Fabrice Roulliat,2015

GROUPEMENT N°2  :Horreurs et "merveilles" de la Guerre, ( résister à l’horreur ):Parcours Art et Culture

Français :

- La chambre des officiers, Marc Dugain, 1998 (roman)

- Les joueurs de Skat, Otto Dix, 1920 (tableau)

- Merveille de la Guerre, Apollinaire, 1918 (poème)

Histoire :

-Extrait « La chambre des officiers »,François Dupeyron, 2011

-Extrait « Le pianiste »,Roman Polanski, 2002

-Extrait « Il faut sauver le soldat Ryan »,Steeven Spielberg,1998

-Extraits "Holocauste, Marvin Chomsky, 1978

-Extrait « Band of brothers », Episode 9 « Ce pour quoi nous combattons », Spielberg

-Extrait "Apocalypse now", Francis Ford Coppola, 1979

Histoire Des Arts :

-Pièce de théâtre « Bleu sombre horizon »sur la première guerre mondiale

 -Étude de la "Chanson de Craonne" écrite par un anonyme en 1917

-Étude de Guernica, Picasso,1937

-Visite exposition sur la Retirada (Lansargues) 

-Étude « La seconde guerre mondiale en photographies »

-Étude photographie "La petite  fille brûlée au napalm",1972

-Atelier « La France durant la seconde guerre mondiale à travers les chansons et discours »

-Atelier "L'alimentation durant la guerre " (Segpa)

-Poème du Pasteur allemand Niemoller "Quand ils sont venus me chercher"

-Visite du Musée Jean Garcin à Fontaine de Vaucluse

GROUPEMENT N°3 : Se consumer dans la consommation (dénoncer les travers de la société)

- La complainte du progrès, B.VIAN (chanson) 1956

- Le Crédo, J.STERNBERG (nouvelle) 1990

- Duane Hanson,Supermarket Lady, 1969 (sculpture)

- Court métrage : LOGORAMA, réalisé par François Alaux, Hervé de Crécy et Ludovic Houplain (H5) en 2009

- E.PIERROT Démocratie, 2012 (photographie)

ORAL DNB 2020

303

GROUPEMENT N°1 : La journée de l’élégance et de la jupe (Parcours citoyen)

- Collège au cinéma :

- Billy Elliot Stephan DALDRY GB 2000

- Hors jeu Jafar PANAHI Iran 2005

- Vandal Hélier Cisterne France 2013

- Ateliers Français :

-

-Atelier Histoire :

-Rappel sur la conquête des droits depuis la Révolution jusqu’aux lois sur la parité(escapegame)

-Projection de courts métrages sur les discriminations et le sexisme

Majorité opprimée, Eleonore Pourriat , 2010

Dear Daddy

 Je suis le machisme ordinaire,Fabrice Roulliat,2015

GROUPEMENT N°2  :Horreurs et "merveilles" de la Guerre, ( résister à l’horreur ):Parcours Art et Culture

Français :

-

Histoire :

-Extrait « La chambre des officiers »,François Dupeyron, 2011

-Extrait « Le pianiste »,Roman Polanski, 2002

-Extrait « Il faut sauver le soldat Ryan »,Steeven Spielberg,1998

-Extraits "Holocauste, Marvin Chomsky, 1978

-Extrait « Band of brothers », Episode 9 « Ce pour quoi nous combattons », Spielberg

 -Extrait "Apocalypse now", Francis Ford Coppola, 1979

Histoire Des Arts :

-Pièce de théâtre « Bleu sombre horizon »sur la première guerre mondiale

 -Étude de la "Chanson de Craonne" écrite par un anonyme en 1917

-Étude de Guernica, Picasso,1937

-Visite exposition sur la Retirada (Lansargues) 

-Étude « La seconde guerre mondiale en photographies »

-Étude photographie "La petite  fille brûlée au napalm",1972

-Atelier « La France durant la seconde guerre mondiale à travers les chansons et discours »

-Poème du Pasteur allemand Niemoller "Quand ils sont venus me chercher"

ORAL DNB 2019

306

GROUPEMENT N°1 : La journée de l’élégance et de la jupe (Parcours citoyen)

- Ateliers Français :

-

-Atelier Histoire :

-Rappel sur la conquête des droits depuis la Révolution jusqu’aux lois sur la parité(escapegame)

-Projection de courts métrages sur les discriminations et le sexisme

Majorité opprimée, Eleonore Pourriat , 2010

Dear Daddy

 Je suis le machisme ordinaire,Fabrice Roulliat,2015

GROUPEMENT N°2  :Horreurs et "merveilles" de la Guerre, ( résister à l’horreur ):Parcours Art et Culture

Français :

-

Histoire :

-Extrait « La chambre des officiers »,François Dupeyron, 2011

-Extrait « Le pianiste »,Roman Polanski, 2002

-Extrait « Il faut sauver le soldat Ryan »,Steeven Spielberg,1998

-Extraits "Holocauste, Marvin Chomsky, 1978

-Extrait « Band of brothers », Episode 9 « Ce pour quoi nous combattons », Spielberg

Histoire Des Arts :

-Pièce de théâtre « Bleu sombre horizon »sur la première guerre mondiale

 -Étude de la "Chanson de Craonne" écrite par un anonyme en 1917

-Étude de Guernica, Picasso,1937

-Visite exposition sur la Retirada (Lansargues)  (pour hispanisants)

-Étude « La seconde guerre mondiale en photographies »

-Atelier « La France durant la seconde guerre mondiale à travers les chansons et discours »

-Poème du Pasteur allemand Niemoller "Quand ils sont venus me chercher"